提升卓越，共筑未来

——教学质量监测计划全面启动

     为了做好本科教学水平评估的基础性工作，以评促改、以评促建，全面提升教学质量，建立和完善教学质量监测体系势在必行。从本学期开始，提升卓越，共筑未来——东莞城市学院教学质量监测计划正式全面启动！
    本计划旨在通过科学、系统的方法，对学校教学全过程进行持续的监控和评估。从课程设置的先进性与适应性，到教学方法的创新性与有效性；从师资力量的专业水平，到学生学习体验的丰富度与满意度，每一个环节都不放过，确保教学活动的高质量进行，促进学生全面发展。
    监测内容多维度覆盖：课程内容与结构——是否紧跟时代发展，满足行业需求； 教学方法与手段——是否采用多样化、互动性强的教学方式；师资队伍建设——教师的专业能力与教学热情；学生反馈与评价——课程吸引力、教学满意度等多角度反馈；教学成果——学生的学业成绩、创新能力、实践技能等综合素质的提升情况。

01

制定教学环节质量标准

出台了《东莞城市学院教学质量保障体系建设方案》修订了《东莞城市学院教学督导工作管理办法》、制定了《东莞城市学院课件检查评估标准》、《东莞城市学院教学大纲检查评估标准》、《东莞城市学院教案检查评估标准》、《东莞城市学院课堂教学质量标准》、《东莞城市学院考试考核工作质量标准》等质量标准。规范备课、课堂教学、课程考核等教学环节。

02

完善教学质量监控系统

教学质量监控系统软件的采购已经基本就绪，该系统与学校教务系统无缝对接，讲取代手工安排督导听课的工作，提高工作效率；网上巡课系统已经开通，该系统在原有四六级考试监控系统基础上增加了摄像头和麦克风，所有教室、实验室、机房100%全覆盖，可以随时随地了解课堂教学情况，发现情况可由督导及时介入并在《巡课日志》上进行记载；督导听课时发现的问题及时在《教学质量监测日志》上进行记载，督导办公室工作人员及时转交相关二级学院、教学管理部分、教学辅助部门进行处理并反馈；真正落实各级领导干部听课制度，走进课堂、联系学生、联系教师；开展期初常规教学检查，检查教学任务落实、教学条件保障、教材教本到位等情况；落实教学状态数据监测与分析制度。

03

加强教学督导队伍建设

落实“校院两级联动”，按照一个学科一名督导的标准，设立8名校级专职督导、20名校级兼职督导，对所有教师按一点五倍进行全覆盖听课，重点对新进教师、企业引进教师、教学质量考核倒数5%教师进行帮扶、督促、指导。落实“督要严格、导要得法、评要公正、帮要耐心”，发现问题、分析问题、反馈问题、解决问题；既要加强对教师教学规范化管理，又要重视对教师教学的个性化保护，还要对教师教学创新性进行培养；既要满足教学合格评估要求，又要检查满足学生学习掌握知识的需求，还要满足学生毕业就业、创新创业的需求。探索教学督导在课程改革、教师发展等方面的新角与新贡献。

04

探索开展专业评估

与教学管理部门一起制定专业建设规划、专业建设要求与相应的质量标准，专业建设改进与绩效评价，重新修订《东莞城市学院专业设置与动态调整管理办法》，探索制定专业评估计划和标准，依据评估结果向学校提供专业调整依据，促进学校学科专业科学布局。

05

形成质量监测文化

树立全员质量意识、建立质量制度、严格执行质量活动，严格遵守质量纪律。科学规范，公正透明，采取多元化的监测手段，包括但不限于问卷调查、访谈、课堂观察、成果分析等，以确保数据的全面性与准确性。同时，建立由校内外专家、师生代表组成的监测小组，保证监测工作的客观性、公正性，提高师资队伍的整体素质和教学能力；增强学生的学习体验和满意度，促进学生全面发展；构建起一套科学、规范、动态的教学质量监测与反馈机制，形成城市学院质量监测文化。

教学质量监测计划期待全校师生共同见证成长。通过本计划的实施，我们预期能够实现以下目标：显著提升教学质量，形成良好的教学生态；优化课程设置，更好地适应社会发展需求；教育是国之大计，教学以教师为根、以学生为本。东莞城市学院教学质量监测计划的启动，标志着我们对于高等教育质量特别是课堂教学质量的不懈追求和对每一位学子未来的高度负责。

让我们携手同行，在教学质量的不断提升中，共同开启知识的新航程，筑梦美好未来！